Légendaire et Imaginaire picards : un patrimoine régional insoupçonné et revisité Array Imprimer Array  Envoyer

Jean-Marie Françoispar Jean- Marie FRANÇOIS, auteur et conteur

 

Présentation :

Ex-professeur de langues en collège, Jean-Marie François a écrit plusieurs recueils de contes et légendes de Picardie, en éditions bilingues français – picard : ‘Histoires, contes et légendes du pays picard’ ; ‘Ch’est aladon ! (contes et légendes de Picardie)’

 

Site internet : www.jean-marie-francois.com

 

Durée :

1h à 1h30

 

Nombre d’élèves :

25 maximum

 

Déroulement :

-    Découverte du vocabulaire picard

A travers les thématiques du visage, du corps, des vêtements et des animaux (de la ferme, des bois, des marais…), j’explore les connaissances lexicales des élèves (elles sont souvent plus riches qu’on ne le soupçonne), et les liens familiaux qui les sous-tendent (grands-parents…)

 

-    Voyage conté sur les chemins de la Picardie

Grâce à cette réactivation du vocabulaire  et selon leur localisation géographique, on pourra s’embarquer en mots :

 

  • sur la côte picarde, avec « Noëlla », la petite fille du pays des falaises, et le bestiaire fantastique de la côte 
  • dans les bois de Picardie, avec Sylvestre, le « violoneu », qui y rencontrera « chés leups » (les loups), mais aussi la Dame Blanche…
  • dans les marais et les étangs, avec « le petit poisson d’argent », ou encore « Marie-Greuette »
  • en Baie de Somme, à la rencontre du géant Gargantua, à l’origine de la création de la Baie…
  • sur les larris où souffle le vent, avec le joueur de « pipasso » (cornemuse picarde) et son pacte avec le diable…
  • au cœur des maisons picardes, avec l’évocation des métiers d’antan (bûcherons, pêcheurs, ramasseuses de fagots ou de galets…)

 

A la fin du conte, je le ferai résumer en français par les élèves, afin de vérifier la compréhension orale.

 

-    Conter avec les élèves :

La fin de la séance sera consacrée à la mise en mots collective d’un petit conte interactif et modulable, facile à mémoriser et qui réactivera tout le lexique évoqué : le corps (« caveux, bouque, gambes, boutinette, queuqueus… », les habits (« capieu, maronnes, cotrons, queuchettes, queuchures… », la maison (« quéminèe, cayelle, ramon… », le jardin « gardin, peumiers, poériers, pétchers… », les animaux de la ferme (« glaine, maguette, vaque, beudet, bidet, tchien, cot, mouques… ». Et puis l’on se dira bien sûr « Adé ! »

 

 

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